ام

تمرین ریاضی و حل مسئله امروز با پسر خوبمون در مرکز اتیسم فریحا

1

در این کلیپ روش هایی مطرح شده است که به شما کمک می کند تا با وسیله هایی ساده و دردسترس به فرزند دلبند خود کمک کنبد تا به مرور زمان و با کمک شما از خشم خود کاسته و آنرا کنترل کنند.

چقدر هر روز برای هدفت میجنگی؟
تلاش هیچ وقت بی نتیجه نیست .
محمد حسین عزیز کوچولوترین عضو مجموعه بعد از چند جلسه متوالی بالاخره می تونه توپهای رنگی را روی چسبها بچسباند 😍 همچنین این کوچولوی عزیزمون توی اتاق تاریک دنبال تک نور چراغ قوه میره و سعی داره مثل من که میخوام نور رو بگیرم دستش رو بالا بیاره و اونو بگیره و این در تعقیب بینایی و تقویت توجه و تمرکز همچنین مهارت تقلید آقا کوچولو خیلی تاثیر داره .

🌻خوشحالم که باید به اطلاعتون برسونم مامان محمد حسین گفته توجه و تمرکزش خیلی بیشتر شده و نسبت به برنامه های تلویزیونی واکنش نشون میده🌻

9223372036854775808 210087

تمرین ریاضی و حل مسئله امروز با پسر خوبمون در مرکز اتیسم فریحا
۱۰۰۸۳۳ mfnr

mmexport1626243715973 600x450 1

اگر کودک در کنترل دست ورزی دچار مشکلات باشد ممکن است این موارد را داشته باشد:

  • گرفتن مداد به صورت نامناسب و کنترل ضعیف و نامناسب مداد.
  • داشتن مشکل در نگه داشتن و استفاده از قیچی.
  • تمایل به استفاده از تمام دست برای دست‌کاری یک شی به جای فقط چند انگشت.
  • استقامت ضعیف برای فعالیت‌های مبتنی بر مداد و قیچی.
  • داشتن مشکل در انجام کارهای خود مراقبتی ، مانند بستن بند کفش و بستن دکمه‌ها.
  • داشتن مشکل در گرفتن و رها کردن اشیاء به روش کنترل شده.
  • دست خط بد و یا کند.
  • عدم رعایت فواصل خطوط هنگام رنگ آمیزی یا برش دادن اشکال.
  • داشتن مشکل در باز کردن ظروف یا درب‌های بدون سیم.
  • مهارت‌های حرکتی ظریف: مهارت‌های انگشت و دست مانند نوشتن، برش، باز کردن جعبه‌های ناهار، بستن بند کفش.
  • مهارت‌های حرکتی کلی: مهارت‌های بدنی کلی بدن با استفاده از عضلات قدرتی اصلی تنه و بازوها مانند بازی پریدن و توپ.
  • رفتار: مانند اجتناب از کارهای چالش برانگیز کنترل دست ورزی در مراقبت از خود، فعالیت‌های درسی یا حتی بازی.
  • تسلط بر دست: استفاده مداوم از یک (معمولاً همان دست) برای عملکرد وظیفه ای که امکان توسعه مهارت‌های اصلاح شده را فراهم می‌آورد.
  • یکپارچه سازی دو جانبه: استفاده از دو دست با هم در انجام کارها (به عنوان مثال استفاده از دست غالب برای نگه داشتن و حرکت مداد اما غیر غالب برای نگه داشتن کاغذ نوشتن).
  • مراقبت از خود: وظایف روزمره ای که برای شرکت در فعالیت‌های زندگی انجام می‌شود (از جمله لباس پوشیدن، غذا خوردن ، تمیز کردن دندان، باز و بسته کردن جعبه‌های ناهار یا جعبه‌های بسته).

برای بهبود و تقویت مهارت دست ورزی کودکان میتوان از مواردی که در کلیپ مطرح شده است استفاده کرد.

کلی کلاسها

در  مرکز اتیسم فریحا خدماتی از قبیل مداخلات شناختی روانشناسی،طبیعت درمانی ، بازی درمانی،گفتار درمانی، کار درمانی،

تئاتر درمانی،قصه درمانی،مهارت آموزی ،اتاق تاریک و اتاق تاریک  و یکپارچگی حسی- حرکتی بصورت تخصصی ارائه می شود.

در این مرکز غربالگری اختلال طیف اتیسم، توسط سرکار خانم دکتر فاطمه خاندانی بصورت رایگان انجام می شود.

در فیلم ارائه شده تمامی کلاس های مرکز  با توجه به نیاز های گل های فریحا جهت توانمند سازی و مهارت آموزی خدمت شما عزیزان معرفی گردیده است .

 

  • مهمترین مشغولیت کودک در زندگی بازی است ، کودک در جریان بازی و در یک زمان پرورش فکری و عاطفی ، جسمی و اجتماعی می یابد . بازی یکی از مهمترین موضوعات تربیتی است ، بازی تاثیر بسیاری در رشد بدنی و ذهنی کودکان دارد .

20230131 110733 2

شن بازی:

۱_افزایش مهارت حرکتی

۲_ایجاد هیجان وتخلیه انرژی

۳_برطرف کردن نیازهای حسی و حرکتی

۴_کاهش نقص توجه کودکان بیش فعال

۵_درمان پرخاشگری

۶_رشد وکنترل اعصاب و عضلات و پرورش حس لامسه

۷_پرورش قدرت تجسم فضایی و هندسی

۸_تقویت و هماهنگی چشم و دست

۹_پرورش مهارت کلامی کودک

 


 

55

سخرانی  درمدرسه ابتدایی دخترانه شهید بهشتی

جامعه هدف :مادران کلاس اول و دوم ابتدایی

با عنوان اگاه سازی اتیسم و اختلالات یادگیری

درتاریخ:۰۱/۹/۱۶برگزارگردید .سخنران:سرکارخانم سمیه رحیمی

اختلال طیف اتیسم

اختلالی نورولوژیک است که خودش را در سال های اولیه رشد کودک نمایان می کند . این اختلال باعث مشکلاتی چون رفتارهای تکراری و کلیشه ای و نقص درمهارتهای ارتباطی کلامی و غیر کلامی و رفتارهای اجتماعی می گردد.

اختلال یادگیری

نوعی اختلال عصب شناختی است که به طور مستقیم به مغز فرد مرتبط می شود . این اختلال برنحوه درک اطلاعات  و پردازش و همچنین برقراری ارتباط فرد بادنیای اطراف بسیار تاثیر گذار است .

با توجه به اینکه هردو هم پوشانی دارند هردو مورد اختلال به مادران توضیح داده شد و دراخر به سئوالات پاسخ داده شد .

11155 index 1

 

 

33

 کارگاه مهارت زندگی و خود مراقبتی زنان

کارگاه شامل  مددجویان بهزیستی که پرونده درمثبت زندگی با کد۹۹۲۰ و مادران گرامی و ارجمند اتیسم برگزار گردید  .

عنوان کارگاه با سرفصل ها و محتوای دوره آموزشی:

  1. خود آگاهی self Awareness
  2. ارتباطات اثربخشEffective Communication
  3. روابط بین فردی interpersonal Relationships
  4. همدلی Empathy
  5. تصمیم گیری Decision Making
  6. حل مساله Problem Solving
  7. تفکرخلاق Creative Thinking
  8. تفکر انتقادی Critical with stress
  9. کنارآمدن با استرس coping with stress
  10. مدیریت هیجان ها managing Emotions

با هدف افزایش دانش نظری و اشنایی با مهارت های ده گانه زندگی و شیوه کاربست آنها درجنبه های گوناگون زندگی روزانه

مدرس۱ :سرکار خانم دکتر فاطمه خاندانی

مدرس ۲:سرکارخانم سمیه رحیمی

4433unnamed file777index

عمومی Public

عمومی Public

 

مطالب عمومی در این بخش ارائه میگردد